Cyborg y educación, un debate feminista inconcluso
DOI:
https://doi.org/10.20932/barataria.v0i14.103Palabras clave:
Educación, cyborg, mujer, ciberfeminismo, pensamiento críticoResumen
La cultura occidental se ha construido sobre dualismos referenciales. Así nace el cyborg, mitad máquina, mitad humano, como paradigma de la lucha contra la informática de la dominación: El cyborg es una criatura en un mundo postgenérico, máquina/ordenador/red y mujer comparten similitudes miméticas en cuanto a flexibilidad, fluidez y plenipotencialidad, lo que hace que surja una alianza entre máquinas y mujeres. Comprender y analizar críticamente el ciberfeminismo nos proporciona un corpus teórico desde el que reflexionar en torno a los cambios y continuidades de los discursos articulados en torno a la idea de representación femenina y su capacidad para generar un debate sugerente, multifuncional y didácticamente coherente en materia educativa.Descargas
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Publicado
2016-04-03
Cómo citar
Anta Félez, J.-L., Peinado Rodríguez, M., & García Manso, A. (2016). Cyborg y educación, un debate feminista inconcluso. Barataria. Revista Castellano-Manchega De Ciencias Sociales, (14), 85–97. https://doi.org/10.20932/barataria.v0i14.103
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Sección
Artículos
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